Заполняя форму, вы подтверждаете, что согласны с политикой конфиденциальности
Скачать VR Concept
* ВСЕГДА будет приходить инструкция об установке VR Concept на почту, а если выбрать демо-лицензию, то будет активация по инструкции на 14 дней.
Свяжитесь с нами
Напишите нам сообщение или просто позвоните по телефону +7 (495) 212-11-47
Заполняя форму, вы подтверждаете, что согласны с политикой конфиденциальности
Кейсы образования
VR урок по физике: «Физические силы в механике»
Урок физики с использованием виртуальной реальности на тему «Физические силы в механике» представляет собой инновационный подход к обучению, соответствующий современным требованиям образования. Этот VR-урок предназначен для учащихся 7-9 классов (12-15 лет) и обеспечивает им уникальную возможность погрузиться в изучение механических сил.
«Физические силы в механике» для 7-9 классов
Цели урока
На уроке ученики познакомятся с основными видами сил, действующими в механике, такими как сила тяжести, сила трения, сила упругости и сила Архимеда. Учащиеся освоят законы Ньютона, научатся проводить расчеты и измерения сил на практике, а также изучат экспериментальные примеры, такие как скольжение объектов и плавание тел.
Компетенции
В ходе урока обучающиеся разовьют следующие компетенции:
- Понимание и применение основных физических законов.
- Навыки работы с визуальными моделями и расчетами в виртуальной среде.
- Умение определять силы, действующие на объекты, и вычислять их равнодействующую.
- Формирование критического мышления через анализ ситуации и проверку результатов.
Ход занятия и сценарий VR-проекта
Занятие проходит в специально созданной виртуальной аудитории физики, где представлены разнообразные модели, такие как установка с подвешенным грузом, наклонная плоскость и сосуд с водой. Эти модели позволяют ученикам визуализировать физические явления, которые могут быть трудно продемонстрированы в традиционном классе.
В рамках урока предусмотрены задания, которые помогают учащимся погрузиться в материал.
Урок начинается с виртуальной модели, где учащиеся взаимодействуют с различными физическими установками. На первой стадии они видят на экране, как стрелками указаны силы, действующие на физическое тело. Время на выполнение этого задания составляет 2 минуты. Учащиеся записывают буквенные обозначения для каждой силы, что помогает закрепить понимание их природы.
Затем начинается более сложное задание. Учащиеся делятся на группы и, используя VR, работают с 5 кирпичными блоками, на которые действуют несколько физических сил. Каждый участник обозначает направление и модуль равнодействующей силы одного блока, после чего нужно указать, в каком направлении блок будет двигаться. Этот этап занимает 5 минут, и в конце каждой задачи запускается анимация, позволяющая проверить правильность ответов.
Заключительное задание включает в себя еще 5 задач, где также действуют две физические силы. На каждой модели указано направление результирующей силы, а ученики должны обозначить стрелками действующие силы, принимая во внимание масштаб. Это занятие способствует развитию аналитического мышления, так как у каждой задачи может быть несколько верных решений. Опять же, время на выполнение составляет 5 минут, и, как и прежде, все группы одновременно следят за прогрессом в VR на экране компьютера.
В рамках урока предусмотрены задания, которые помогают учащимся погрузиться в материал.
Урок начинается с виртуальной модели, где учащиеся взаимодействуют с различными физическими установками. На первой стадии они видят на экране, как стрелками указаны силы, действующие на физическое тело. Время на выполнение этого задания составляет 2 минуты. Учащиеся записывают буквенные обозначения для каждой силы, что помогает закрепить понимание их природы.
Затем начинается более сложное задание. Учащиеся делятся на группы и, используя VR, работают с 5 кирпичными блоками, на которые действуют несколько физических сил. Каждый участник обозначает направление и модуль равнодействующей силы одного блока, после чего нужно указать, в каком направлении блок будет двигаться. Этот этап занимает 5 минут, и в конце каждой задачи запускается анимация, позволяющая проверить правильность ответов.
Заключительное задание включает в себя еще 5 задач, где также действуют две физические силы. На каждой модели указано направление результирующей силы, а ученики должны обозначить стрелками действующие силы, принимая во внимание масштаб. Это занятие способствует развитию аналитического мышления, так как у каждой задачи может быть несколько верных решений. Опять же, время на выполнение составляет 5 минут, и, как и прежде, все группы одновременно следят за прогрессом в VR на экране компьютера.
Методика проведения урока
Урок рассчитан на класс из 20 учащихся, из которых 5 работают в VR, а остальные следят за процессом на экране компьютера. Это обеспечивает интерактивность и вовлеченность всей группы, а также позволяет проводить анализ ошибок и достижений в режиме реального времени.
Перед началом урока важно провести инструктаж по технике безопасности и эксплуатации VR-оборудования, чтобы обеспечить комфортное и безопасное обучение.
Перед началом урока важно провести инструктаж по технике безопасности и эксплуатации VR-оборудования, чтобы обеспечить комфортное и безопасное обучение.
Внедрение VR-технологий в обучение физике предоставляет уникальные возможности для учащихся 7-9 классов. Уроки, сфокусированные на физические силы в механике, активно способствуют глубокому пониманию механических законов и их практическому применению. Пользуясь интерактивными моделями и анимациями, студенты не только усваивают теоретический материал, но и развивают навыки, необходимые для решения реальных задач. Это делает процесс обучения увлекательным и полезным, формируя у учащихся основу для дальнейшего изучения физики.