Заполняя форму, вы подтверждаете, что согласны с политикой конфиденциальности
Скачать VR Concept
* ВСЕГДА будет приходить инструкция об установке VR Concept на почту, а если выбрать демо-лицензию, то будет активация по инструкции на 14 дней.
×
Свяжитесь с нами
Напишите нам сообщение или просто позвоните по телефону +7 (495) 212-11-47
Заполняя форму, вы подтверждаете, что согласны с политикой конфиденциальности
×
Заполняя форму, вы подтверждаете, что согласны с политикой конфиденциальности
Купить VR Concept
×
Кейсы образования

Увлекательные VR-уроки по биологии на тему «Кости»: Погружение в анатомию через виртуальную реальность

Современные технологии открывают новые горизонты в области образования, и виртуальная реальность (VR) становится важным инструментом в обучении. Компания VR Concept разработала захватывающие уроки по биологии для учащихся 7-9 классов, посвященные теме «Кости». Этот инновационный подход к изучению опорно-двигательной системы человека предлагает школьникам уникальный шанс погрузиться в анатомию через интерактивные задания и модели, что значительно улучшает восприятие и запоминание учебного материала.
Виртуальный урок по биологии на тему «Кости»

Основные задачи VR-уроков

Уроки, основанные на практике, позволяют учащимся освоить не только теоретические аспекты, но и развить навыки практического применения знаний. Раздел «Опорно-двигательная система человека» включает в себя изучение строения и функций костей, типов костей и регенерации костной ткани. Во время учебного процесса ребята собирают костные структуры — как верхнего пояса конечностей, так и нижнего. Такой подход активно вовлекает учеников в процесс, рассматривая состав скелета человека и его функции.

В ходе занятий учащиеся работают с виртуальными моделями, которые детально отображают строение различных костей: от ключицы и лопатки до крупных костей ноги, таких как бедренная и большеберцовая. Этот процесс обучения становится не только полезным, но и увлекательным, позволяя им выглядеть как настоящие ученые, исследующие тайны человеческого тела.

Структура урока и образовательные возможности

Сценарий занятия размечен на две основные части. Первая — это сборка модели руки, где ученики без лишних подсказок работают с такими костями, как плечевая, лучевая и локтевая. Они самостоятельно подписывают каждую кость, что не только помогает им закрепить информацию, но и развивает мелкую моторіку и аналитическое мышление. Аналогичный процесс происходит на второй стадии урока, где фокус смещается на ногу. Учащимся предстоит собрать модель, включающую бедренную, большеберцовую и малоберцовую кости, а также элементы стопы.

Анализ каждого отдела — от плеча и предплечья до различных составляющих стопы — осуществляется через виртуальную среду, что позволяет учащимся видеть и изучать детали, доступные лишь в научных атласах. Каждая кость представлена как отдельная модель, и учащиеся могут рассматривать, вращать и взаимодействовать с ними, что делает процесс обучения многогранным и наглядным. Такой подход позволяет не просто запомнить названия и функции костей, но и понять их расположение и взаимодействие в рамках опорно-двигательной системы.

Модели костей: детальный анализ

Важным аспектом урока является работа с моделями, которые расположены в специально подготовленных виртуальных коробках. Для ребят подготовлены три коробки для верхней конечности, содержащие ключицу, лопатку, плечевую, лучевую и локтевую кости, а также модель кисти, которая включает в себя запястье, пястье и фаланги пальцев. Ноги же разбиты на две коробки: одна — для частей стопы, вторая — для бедра и голени.

Ученики смогут не только изучить каждую из этих моделей, но и сопоставить их с реальными аналогами, что делает изучение анатомии более осмысленным. Простая, но наглядная механика, позволяет установить связь между изучаемым материалом и реальной жизнью, переносит уроки из классов в мир, где теории приобретают практическое значение.


Завораживающий опыт обучения через виртуальную реальность

VR Concept стремится сделать обучение более привлекательным и эффективным. Виртуальные уроки по биологии не только расширяют горизонты знаний, но и развивают необходимые навыки, включая критическое мышление, командную работу и техническую грамотность. Учебный процесс становится более динамичным, а взаимодействие с учебным материалом — более глубоким и содержательным.

Подводя итог, можно с уверенностью сказать, что VR-уроки, посвященные структуре и функциям костей, представляют собой новаторский подход к образованию. Они обеспечивают уникальные возможности для учащихся 7-9 классов, позволяя им не только изучать анатомию на новом уровне, но и наслаждаться процессом обучения. Виртуальная реальность не просто дополняет образования — она его трансформирует, открывая двери к новым знаниям и безграничным возможностям.